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试论小学一年级语文课堂的感恩教育 - 职场 - 管理财经 -

时间:2017-05-19 05:23:28来源:网络收集Tags:     ()

曾方君

(广东省广州开发区第二小学,广东 广州 510730)

摘 要:感恩教育要从"爱”开始,用语文课本中的"爱”点燃学生心中的"爱”;用语文课堂中"爱的榜样”引导学生回归生活:爱父母、爱同学,爱身边的一花一草,爱大自然的一切。

关键词:感恩教育;语文课堂;爱的教育

中图分类号:G416文献标志码:A文章编号:1008-3561(2015)24-0010-01

作者简介:曾方君(1981-),女,湖南邵阳人,小学高级教师,从事语文教学与研究。

语文是充满人文性的学科。在小学一年级的语文教学过程中,我利用语文学科充满人文情趣的特点,在语文课堂中以"爱的教育”为突破口,开展了一系青少年癫痫病的症状表现都是有哪些?列感恩教育。

一、感恩从爱父母开始

父母给了孩子生命,感恩首先应从爱父母开始。在语文课堂教学中,我们要及时发现文本中"孝顺父母”的"好榜样”,引导学生感谢父母,并且为父母做力所能及的事情。"晚上,爸爸在看报,妈妈在看电视。我给他们送上水果,爸爸妈妈笑了,我也笑了。”(习作《在家里》)在学习这段文字的时候,我拓展了一段情境,触发学生内心对父母的爱。我带着羡慕的表情对学生说:"如果曾老师是那位妈妈该是多么幸福啊!每当我看电视的时候,我的孩子会给我送上(水果);当我口渴的时候,我的孩子会给我(端一杯茶);当我在学校忙碌了一天,跨进家门的时候,我的孩子会(递给我一双拖鞋);当我累了的时候,我的孩子会帮我(捏捏肩膀捶捶腰)……”一年级的学生纯真而又率直,不一会儿工夫,他们就加入了这场帮父母的大讨论中。我趁热打铁:"孩子们,说到就要做到。从今天开始,看谁能坚持每天帮爸爸妈妈做力所能及的事情。一个月后的家长会上,家长们纷纷向我汇报:这一个月孩子每天在家里争着为爸爸妈妈端茶、送水。多好啊!爱自己的父母,为家庭做自己力所能及的事情,孩子们已经跨出了爱的第一步。

二、感恩从爱同伴开始

伙伴是一种相知,一种相契,一种相癫痫病能手术治疗吗?思,一种相辉。感谢伙伴,感谢他们用帮助和安慰,让我们感到温暖和友爱。同伴之间的友谊也是小学低年级学生生活的主旋律。在语文课堂上,我利用友谊为主题的课文创设情境,引导学生感受"同伴的好”,对学生进行"爱同伴”的感恩教育。"小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。”(《在一起》)这篇儿歌很有画面感。两个小伙伴(小黄鸡、小黑鸡)一起劳动(刨土),一起学习(捉虫),一起玩耍的场景非常生动。这样的场景简直就是我们小学一年级孩子们真实生活的写照,也是感恩同伴的好文本。于是,我创设情境丰富了小黄鸡和小黑鸡共同劳动的场面。"孩子们,你就是那只小黄鸡,或者那只小黑鸡,你们是怎样刨土的?”一个学生说:"我们不停地用爪子抓开地上的草。”"累不?”我顺势一问。"不累。我们一起合作,我刨一下,他刨一下。”另一个学生说。"对,我们在进行刨土比赛,看谁刨得快!”旁边的学生抢着说。"那你们捉到虫子了吗?”"捉到了,我捉到了一条大青虫。”一个学生笑着说。"你吃了吗?”我转头问抢答的学生。"吃了,我们分着吃了。”他边说还边咂吧咂吧嘴巴,似乎,他就是那只享受了大餐的小鸡。"小黄鸡、小黑鸡,看得出来你们非常高兴。可是小黄鸡,今天只有你自己在草地上,你还是干同样的事情:刨土、捉虫。说说你此时此西宁治疗癫痫病的医院刻的感受吧!”我转了话锋。"我有点不高兴了,没有伙伴,一个人很无聊的。”一个学生皱着眉头说。"小黑鸡,你呢?”我又问另一个孩子。"我也不高兴,多闷啊!”"孩子们,你们说得多真实啊!还是有个伴好啊!你们在一起(学习),一起(劳动),一起(游戏)!一个人的快乐变成(两个)人的了,一个人的辛苦被两个人分担就减少了一半。”看着孩子们似懂非懂的表情,我又说:"要珍惜这份难得的友谊啊!”在此后的学习生活中,我注意到孩子们在交往中经常会使用"对不起”"没关系”等礼貌用语。孩子们变得大方、懂事多了,同学之间发生的矛盾冲突也越来越少了。

三、感恩从爱花草树木开始

有心理学家研究表明:学校环境直接影响着小学生的心理变化和行为变化。因此,教师要引导小学一年级学生观察学校的自然环境,认同学校环境,并且让他们融入环境,珍惜周围的一草一木,这也是感恩教育的重要内容。小学一年级语文课本里也有这个主题的课文。"小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是你踩疼了小草,我就不跟你们好。” (《轻轻地》)可以看出,作者对小草的疼爱之情溢于言表。而学生们在朗朗上口地朗读儿歌的同时,心中也沐浴着爱的阳光。我问学生们:"孩子们,如果你就是那棵被呵护、被疼爱的小草,你想说什么?”很多学生晚上睡觉是咬舌头、抽搐,这是癫痫病在发作吗会很自然地说:"谢谢你,小兔!”"谢谢你,小狗!”有一个学生还学着课文的语气对我们班的"小冒失”小K说:"小K,小K,你慢慢走。要是你弄疼了葡萄,我就不跟你好。” 小K同学的脸刷地红了,他轻轻地接过话题:"谢谢你,小J,我保证以后不摘葡萄,只远远地看。”我表扬了模仿课文说话的学生,也肯定了小K同学知错能改的积极态度。在这个学习过程中,既锻炼了学生们的语文表达能力,又目的明确地对他们进行了一次爱护环境的主题教育。

四、结束语

感恩,是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。在小学低年级,感恩教育可以与语文学习同行。感恩教育从"爱”开始,用语文课本中的"爱”点燃学生心中的"爱”;用语文课堂中"爱的榜样”引导学生回归生活:爱父母、爱同学,爱身边的一花一草,爱大自然的一切。一个懂得爱的学生,才会珍惜外界的存在;一个会表达爱的学生,才能很好地践行感恩。总之,小学低年级感恩教育要从语文课堂开始,从爱开始。

参考文献:

[1]李素美.小学实施感恩教育的意义与步骤[J].教育导刊,2010(04).

[2]岳成兰.小学语文教学中的感恩教育探析[J].学生之友,2011(07).

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