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浅谈初中数学教学后的反思 - 研究 - 教育教学 -

时间:2017-02-13 03:24:13来源:网络收集Tags:     ()

汤仁娜

(百色市凌云县民族初级中学 广西 百色 533199)

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉性,不断地反思不断地发现困惑,"教然后知其因”。反思在一定程度上体现了老师的经验和智慧。教学老师需要反思,是对其教学水平提出更高要求,而不是仅仅满足于授完一节课,批改完作业,送走一批学生。应该通过反思来记录课堂教学的得失,为今后教育教学进行重新组织和构建打下基础,并由此达到师生双满意的效果。那么教学后的反思什么了,笔者认为应该从以下几个方面进行考虑。

一、反思新的教学方法和现代教学理念

北京军海治疗癫痫病怎么样课程倡导自主、探究、合作的学习方式,追求平等、合作、对话的师生关系。在数学教学中,通过不同的数学活动的教学,不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在数学课堂教学中,要创设有助于学生自主学习的生活情景,激发学生的探究欲望,引导学生通过实践、思考、探索、交流,从而获得知识,形成技能,培养学生的思维能力,让他们学会学习,从中认识到学习的乐趣。这些我都做得不是很好,还在自觉不自觉地运用成旧的教学方法,没有做到激发学生的学习的乐趣。

二、上实践课时适时把握学生的心理状态。

一些学生上课时的心态不正确,作为老师要及时给予纠正,比如有些学生不听老师讲课,一上来就玩游戏,这样的应该立即制止;另外有些学生是接受能力较强,做完老师布置的作业后玩游戏,对待这样的学生要掌握尺度,不能训斥,但也不能让他玩游戏,这样会影响其它的学生,那怎么办呢?我一般是给他布置新任务;还一部分学生就是不学,在他们眼里,没必要学。这时作为老师就要看你的辩才了,要说服学生,让他明白学习是为了自己学,知识无极限,每一门学科都有它存在的道理,何况数学在当今社会如此流行,任何行业都越来越依赖数广西比较好的癫痫病医院学,我们有什么理由不去学习它呢?对待好学生,不但要鼓励,还要给他加餐。

三、反思教学中的精彩之处和不足的地方

一堂成功的教学课,往往给人以自然、和谐、舒服的享受。我们应对自己的教学观念、行为设计理念进行深刻审视,从而捕捉住课堂教学的亮点。教师的一言一行,一句精彩的点评,往往使学生记忆深刻,从而突破课堂教学的重、难点。在教学过程中,对学生合理赏析的语言,对教学定义、定理的精彩解读作为课后批语,供日后教学参考,使以后的授课更加完美。在教学过程中,常会碰到不尽如人意之处,有时是语言使用不当或解读定义、定理的逻辑欠严密,有时是教学方法应用不妥,或者诱导方式欠佳导致学生反应太慢,造成课堂冷场。对于这些情况,教师要冷静思考,切忌急进,要仔细分析前因后果,找出情况后总结经验,以便在日后的教学中不断提高、不断完善。

四、反思课堂教学中师生互动是否到位

在课堂教学中,没有学生的参与,教学永远得不到成功。"我们认为教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞,而没有兴奋的情趣怎么能激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?没有生机勃黑龙江那家治疗癫痫医院好勃的精神怎么能鼓舞人?”德国教育家第斯多惠曾今说过一句话,深受教育者所悟。新课程倡导的自主学习,合作学习,探究性学习都是以学生的积极参与为前提,没有学生参与互动就不可能有自主、探究、合作学习。时间证明,师生的课程互动参与的深度与广度直接影响着课程教学效果。

为此,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种"心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,老师要大胆换位思考,给学生去想、做、说的机会。师生围绕一个问题进行讨论,给学生充足的时间和权利,让学生充分思考,给学生充分表达自己思维的机会,让尽可能多的学生去说去做去练,有了这样的条件就会充分调动起师生互动的情趣。只有师生互动参与学习过程,学生才能得到发展。

五、反思课堂教学中学生学习的满意度

在课堂教学中,学生的获取知识的高低程度各有不同。要使不同层次的学生学有所得,听有所获,就要在课堂教学中针对不同层次的学生,设置难易程度不同的问题,不同的练习。对学有余力的学生要帮助他们向更高层次发展,平时布置作业就要让优等生在完成一般作业后,加上有难度的题目让他们思考;对湖北哪看癫痫病好于学有困难的学生则要降低要求,只需达到基本要求。使不同层次的的学生都能得到发展和提高。

课后反思是当前教学工作中最常见的一种思维方式。《新课程标准》积极倡导"教师不仅是课标的实施者,更是反思性的创造者”。一个优秀教师的成长过程中,离不开不断的教学反思这一重要环节。作为一名教师,应该经常反思,善于反思,对于日常教学工作中的每一节课、每一句话、每一个动作,这些点点滴滴都会有令人深思回味的地方,但往往也有美中不足之处,就需要我们常常反思,更好地监控自己的教学行为,进而改善教学手段和方法。一个教师只有客观地分析,认识自己或他人,认真反思自己,才能真正从成功中看到新的希望,在差距中找到问题的所在,在反思中积累经验。同时也可在教师集体备课时实现资源共享,交流体会。反思是促进教师成长的催化剂。

总之,为了全面提高教学质量,我在今后的教学工作中,还要在"努力”二字上下功夫。也不是说,只要蛮干就会出好成绩,当然,苦干还要加巧干才行。我想巧干除了使用新的教学方法和新的教学手段以外,更重要的是如何研究学生,研究教材,探索出一种适合本班实际的教学方式。

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