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怎样提高语文教学质量 - 研究 - 教育教学 -

时间:2017-02-19 02:24:40来源:网络收集Tags:     ()

郭娟娟

(重庆市茄子溪中学重庆茄子400082)

【摘要】语文教学工作一直在稳步地发展着,一届又一届的学生几乎是在同样的教学方式之下接受的知识。新课改要求语文教学工作者要不断创新自己的教学方法,适应当今时代发展的要求,使得自己的教学方法最大限度地帮助学生学习。

【关键词】学习热情 班内小讲堂 尊重学生的观点

对于高中生而言,在还未文理分科之前,需要学习的科目很多,学习压力也非常大。在文理分科之后,学习内容的深度增加,学生学习的范围有所拓展,综合性的科目所占的时间逐渐增加。而语文科目被视为提分最慢的学科,因此大多数的学生会对语文的学习有所松懈。他们会对其他学科付出很大的努力,甚至会在语文课上写其他学科的作业。这些现象我们每一位教师都意识到了,我们要用自己的努力把学生拉回到语文学习的正确轨道上来安徽治疗癫痫哪家医院有效果

一、改变学生对语文的抵触心理,激发学生自主学习的热情

对于高中生而言,自主学习的能力对于成绩的高低有着非常大的作用。尤其是像语文这一科目,它所包含的内容是非常繁杂的,它的体系非常庞大。所以有很多学生,尤其是男同学,他们对语文学科是抱有一种排斥与抵触的心理的。那么,我们就需要变通与创新一些自己的教学方法,让我们的语文课堂变得有意思一些,变得生动有趣一些,让学生不再对语文这门学科产生排斥和抵触。我们要尽自己最大的努力让学生学好语文科目,不能让他们在语文学习上有所缺陷,否则高考之时他们会有软肋。而且,最重要的是高考开考的第一科就是语文,这一科考得不理想,那么会或多或少都会影响到学生的情绪,这对他们接下来的几场考试是非常不利的。

我们要让学生变"要我学”为"我要学”。只有这样,学生的语文学习效果才会有明显的显著。我们要增强教师自身的个人魅力,要与学生多沟通,多交流,增强与他们之间的感情,让他们觉得老师是平易近人的,是很好相处的。我们在上课的时候要面带微笑,让学生的情绪得以平静,让学生静下心来学习语文。继而,教师给学生讲一些道理,学生便会耐心地去倾听。教师要告诉学生语文科目的重要性,不仅是因为它在高考时所占的比例,也是因为语文科目可以显示出我们的整体素质水平。同时我们要告诉学生不要在语文课堂上写其郑州哪家医院治儿童癫痫病他的学科的作业,那样是不会起到好的作用的。一心不能二用,我们在防备着语文教师学习其他学科的时候,心里一定是非常忐忑的,那么就不会将问题思考地很深入与彻底,这不是赔了夫人又折兵吗?正是因为语文科目提分慢,所以我们要让学生从高一的时候就开始积累语文的一些基础的知识。教师可以让学生专门找一个本子用来积累语文学科的基础知识,比如说像字音、字形之类的。随着知识的逐渐积累,学生做题的正确率便会提高,学习的热情便会变得非常高涨,语文教学的整体水平便提上去了。

二、设置班内讲堂,拓展学生的知识面,为学生的写作打好基础

作为高中的学生而言,他们要接受的知识并不仅仅是像之前的学习阶段一样,他们要拓展自己的知识面,提高语文的整体的素质。学生在写作文的时候,需要很多的例子来使文章增色,所以我自己设置了一个小的学习环节。每周拿出20分钟左右的时间让学生上讲台讲解一些名人事例亦或是与大家一起分享一些优美的句子和段落。我比较鼓励学生讲一些民国时期文人的事例以及作品,比如说沈从文、王国维、徐志摩、三毛等,他们的语言给人一种非常美的感觉。另外,学生还可以将一些国外文人的例子应用在作文中,用上这样的例子会让阅卷老师感觉学生的视野是非常宽广的。

学生可以从各种各样的书籍以及网络上寻找素材,将它们整理成清晰、有条理的稿子。要求学生西安治疗癫痫的医院将我们在课堂上讲的每一个事例都整理在作文素材本上,将本子分成几个部分,比如说讲坚强的、讲宽容的、讲谦虚的等。这样做是想让学生在看见作文题目的要求的时候不至于束手无策,他们可以迅速地运转大脑,筛选出对他们有用的素材以及事例。经过一段时间之后,教师可以是随便找一个人物,让学生根据这个人的特点来写一段优美的文字。亦或是教师指定一个主题,让学生自己选择一个人物来进行写作的练习。经过这样一次又一次的训练,会让学生感觉写作并不是像他们之前想象的那么难,他们会逐渐找到写作的感觉,进而喜欢上写作。

三、尊重学生的观点与见解

新课标要求教师要充分尊重学生的观点,不断地鼓励学生敢于表达自己的看法,这样才能使学生真正的把自己的想法充分的展示出来。每个学生都有表达自己观点的权利,所以老师应该不断地鼓励和支持学生将自己的观点和权利大胆的说出来。在课堂上,老师可以通过一个现实生活中的事例来促进学生不断地思考和探索,比如说针对大学生英勇救人的事件等,让谈谈学生自己的看法。这些贴近生活的例子会大大激发学生对事物的思考的兴趣,那么学生就会更加乐于表达自己的观点。每位学生对待事件的认识程度不同,心理成熟度也不同,这就使得学生的观点有很大的差别。面对这种情况,老师应该做的就是支持学生的观点,只要学生思想不要太偏执就可以。

有效的哈尔滨治癫痫那家医院正规课堂教学是要教师充分的考虑到学生的想法,要允许课堂上出现不同的观点和看法。这样才能创造活跃的课堂气氛,学生才能更加积极主动的进行思考并且会更乐于去表达自己的观点。对于课文的学习,老师不能只是死板的向学生灌输作者的思想,而是鼓励学生从不同的角度去思考作者所写文章需要表达的思想情感。只有这种开放式的教学模式才是值得借鉴和推崇的,这样充分尊重学生的观点和见解,会使学生的想法更加灵活,同时也会提高学生敢于表达的能力。这不仅对于语文的学习具有重要作用,而且对学生以后的工作和领导能力的提高也是非常有用的。

另外,当我们在学习课文的时候,我们可以从作者的语言当中看出作者的观点以及思想。同样,我们也要让学生表达自己在学了这一篇文章之后有怎样的感想。比如说,我们在学毕淑敏的《我的五样》一文时,文章中作者阐明了对于自己重要的五件东西,教师可以引导学生去思考,对于他们而言最重要的五件东西是什么。可能学生口中说出来的东西并没有作者所说的那么高大上,但既然学生说出对他们而言最重要的东西那就有一定的理由,教师要鼓励学生阐明为什么是对自己最重要的原因。通过这样的方式,既可以加深学生对所学内容的记忆,又锻炼了学生在公共场合清晰表达自己观点的能力。教师不要吝啬自己的微笑与鼓励,给学生更多的自信,让他们可以更加自由地徜徉于语文的这片海洋当中。

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