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2010最新家长会发言稿发言稿

时间:2019-06-12来源:树上攀援网 -[收藏本文]

尊敬的各位家长:

  大家好!感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间,来参加这次家长会,这既是各位对自己孩子的关心,也是对我们工作的支持。作为老师,我是非常期待这次家长会的。我非常愿意与家长交流,但平时难得有机会;当偶尔有机会与家长面对面坐在一起,谈论起某个同学的时候,都给我一种强烈的感觉:这个同学,他既是老师的学生,更是家长的孩子。学生与孩子,不仅是称呼的不同。学生,学习者,老师关注的是学习;孩子,亲人、骨肉,关注的是成长。每一次交流,不仅让我感受到家长的热切的期望,也促使我站在家长的角度看待孩子,把学生作为一个孩子,一个家庭的孩子,一个承载着全家希望和爱的孩子来对待,所以,每一次与家长的接触,带给我的不仅是压力和动力,而且也是一次心灵的教育。

  自我介绍:32岁,教龄14年。今年8月调入迎胜小学。

  一、 期中考试情况

  试卷当时让孩子捎给了家长,让家长签了字。每次考试测验都要求家长签字,目的是让家长及时的了解孩子的学习情况。有个别同学考得不好的时候,不让家长见到试卷。以后请大家注意这种情况。 邯郸治羊羔疯那家好>

  成绩总体上还可以。85分(优秀)以上42人,60——85分15人,60分以下1人。

  大家可以根据上面分段的统计的情况,对照自己孩子的成绩,可以大体了解一下自己的孩子在班级中的位置。

  成绩虽然能够说明一些问题,但一次考试的成绩具有偶然性,我们应更注重孩子平时的表现,通过平时孩子的作业等就基本可以了解孩子的学习情况,而且更准确。

  二、数学教学情况

  据我的理解,要让孩子学好数学,一是要让学生喜欢数学,别让学生害怕、讨厌数学;二是要是让学生理解知识,别死记硬背;三是要养成好习惯。下面分别说说这三个方面。

  先说喜欢数学。怎样让学生喜欢数学呢?三步走:喜欢数学老师,喜欢数学课,喜欢数学。当然首先要喜欢数学老师。亲其师,信其道。喜欢数学课。我们班的孩子对于数学课来说还是非常喜欢的,绝大多数学生都喜欢上数学课。数学课上,我也一直在探索如何尽己所能,使干巴巴的数学课变得生动活泼有趣一些,气氛和谐融洽一些,让孩子愿意上数学课云南玉溪市人民医院癫痫科预约电话。喜欢数学本身。不是因为喜欢老师,不是因为数学课有趣,而是真正的喜欢数学本身。。要做到这一点,不容易。得让感受到数学的精彩,享受成功的喜悦。这一点我们正在努力。

  再就是要让学生理解知识,别死记硬背。理解了,知道到底是怎么回事,脑子就活络,能变聪明。死记硬背、死学苦练成绩可能很高,但越学越傻,越学越没意思。数学课上,经常为了让学生理解某个问题反复采取自主探索、表演、举例、比喻、讨论等方法。比如,分数乘法,1/4×2/3=,计算方法很简单,就是分子乘分子,分母乘分母。教学这个知识点,教师可以有两个选择。一,老师只是告诉学生怎样计算,让学生记住,然后大量练习,学生虽然不理解,但计算很熟练,考试成绩也肯定很高。二,老师、学生用大量的时间研究算法,老师尽量让学生自己弄明白为什么分子乘分子,分母乘分母。在研究的过程中,孩子动了脑筋,即使以后孩子忘记了(实际上大部分孩子都会忘记,因为以后练习都是练怎么算,不再练为什么这样算),孩子的智能肯定能得到锻炼和提高,而且学生知道了道理,就会觉得数学是一门讲道理的学问,会喜欢数学。但是练习的时间少了,计算的熟练程度、考试成绩要受到影响。作为老癫痫病的中药治疗方法师,作何选择?我们班上课,一般是第二种教法。因为我觉得,隐性的知识虽然考试不考,但有智力含量,能促进孩子智力的发展,对孩子发展的作用,甚至比显性的知识更大。我觉得这样的教学才是负责的。

  但是,我发现,我们班的孩子对我这种教学方法还不很适应。一些孩子不愿动脑筋,他愿意让老师尽快告诉他这个题到底怎么做,只满足于学会,不求甚解; 在探索的过程中,参与不积极;有的不能全程参与,半途而废。总之,缺乏一种主动求知的劲头。我喜欢刨根问底的孩子,学就学个明白。老师经常鼓励学生,发言不怕错,只要是自己想的;敢于尝试;不鹦鹉学舌,敢于发表自己独到的见解。

  三是要养成好习惯。比如认真计算的习惯,做完题目检查的习惯。我们班计算能力整体比较差。这与我的教学观念和方法有很大关系。我觉得,数学应该是思维的科学,但现在的教材、考试所倡导的,却是计算的科学。各位家长也深有体会,孩子要想考高分,计算必须好;一张试卷中,计算可能要占到最少60分。实际上这是不合理的,但我们也无法改变。刚才说过,平时上课我关注的重点是知识形成的过程,我觉得计算没什么智力含量,关注的力度不够,而且上课儿童癫痫病的治疗方法是什么的大部分时间用在探索方法,练习的时间比较少。今后,尽量增加一些练习时间,让孩子计算熟练,提高计算能力。至于其他习惯,后面再说。

  三、关于家长的家庭教育

  1、         家庭作业

  经常询问学习情况,检查一下作业。传达一种信息:我很在意你的学习,学习很重要。家庭作业,如果孩子平时学习比较好,可以让孩子独立检查,培养孩子对子的学习负责的态度。如果孩子平时学习比较吃力,家长应加强。因为不认真、粗心犯的错误,家长指出后,让孩子自己改正;有的错误是因为孩子不会做,不明白,家长要给孩子讲解。因为教学时间有限,每周只有6节数学课,老师没有时间订正,所以一些家庭作业中的错误家长要加强指导,防止造成知识缺陷的积累。数学知识的连续性有很强,小洞不补,大洞吃苦,等知识缺陷积累到一定程度再去补,就很困难了。

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